數位典藏

１　母の背中に　ちさい手で 　　振ったあの日の　日の丸の 　　遠いほのかな　思い出が 　　胸に燃え立つ　愛国の 　　血潮の中に　まだ残る　 ２　梅に桜に　また菊に 　　いつも掲げた　日の丸の 　　光仰いだ　故郷(くに)の家 　　忠と孝とを　その門で 　　誓って伸びた　健男児 ３　ひとりの姉が　嫁ぐ宵 　　買ったばかりの　日の丸を 　　運ぶ箪笥の　抽斗へ 　　母が納めた　感激を 　　今も思えば　目がうるむ ４　去年の秋よ　強者(つわもの)に 　　召出(めしい)だされて　日の丸を 　　敵の城頭(じょうとう)　高々と 　　一番乗りに　うち立てた 　　手柄はためく　勝ちいくさ ５　永久(とわ)に栄える　日本の 　　国の章(しるし)の　日の丸が 　　光そそげば　果てもない 　　地球の上に　朝が来る 　　平和かがやく　朝がくる 「日本軍歌」記憶的特殊價值，一方面作為雙方戰爭經驗的對話，一方面更是不同世代間歷史經驗的串聯。在多元歷史經驗的臺灣島上，聆聽敵我雙方的歌聲，從中理解不同的需求與渴望。

一九三五年勝利曲盤發行的歌仔戲唱片《斷機教子》全套五張十面，勝利文藝部陳加走作詞、卞玉、張彩鳳、陳加走、張永吉、碧雲主演、勝利音樂團伴奏。 個人的基本人格大體上是在六歲以前形成的。六歲以後，隨著活動範圍逐漸擴大，自然而然就會受到周圍環境的影響，這時是「近朱者赤，近墨者黑」，「染於蒼則蒼，染於黃則黃」，可見環境對孩子的成長太重要了。隨著人們道德的逐漸衰微，人的自私心理也越來越重。大人為免孩子吃虧，更為了孩子將來能出人頭地，對孩子教育的時候，總是教孩子要學「尖」一點，寧可我負天下人，不可天下人負我，結果孩子的自私心理越來越大。現在的人遇事不為對方考慮，惟我獨尊，相互傷害，不能說上一代人沒有責任。只有天下的母親從自己做起，修身養性，對孩子言傳身教，才能使孩子形成高尚的道德和品格，整個社會才能安定祥和。